Metacognicion de la unidad 4

Aprendi que en la unidad 4 nos ayuda a fortalezer mas en la invetigacion del tema que nos elegimos, en base en ello hacemos investigacion mediantes fuentes de informacion (libros y internet), nos servira mucho en la vida contidiana y sobre en la industria (empresas grandes), en la carrerase basa en ramas basicas a ramas avanzadas y asi concluimos la unidad 4.

Evidencia de la unidad 4

elegi la opcion de buscar informacion de un ensayo de protocolo de investigacion porque me ayudara a fortalezer mi invertigacion de un tema que relaciona con la ingenieria industrial, en ese caso elegi manufactura, uno de mis favoritos.
Entonces el tema manufactura es uno de las ramas que mas solicita en las empresas y mas adelante subire la informacion sobre manufactura.

Las 7 herramientas de calidad

Ejercicio de la madurez

Ejercicio de la madurez

Necesidad de certidumbre	X							Ambiguedad
Originalidad	X							Imitacion
Preocupaciones profundas			X					Preocupaciones superficiales
Interes alto		X						Bajo intereses
Mucha responsabilidad		X						Poca responsabilidad
Mucha habilidad	X							Poca habilidad
Actores				X				Expectadores
Objetividad		X						Subjetividad
Autonoma			X					Depedencia
Actividad		X						Pasividad

Dimensiones de maduración

Expresan el grado de aptitud y voluntad del individual, y está relacionado con la madurez para desarrollar una tarea y no con la madurez mental del individuo.

Lo que aprendi en este ejercicio es la evalucion de una persona que pueda dar clases o poner atencion, la mayoria esta califico en el lado izquierdo, quiere decir que todos los trabajos y actividades estan entendibles, muy bien explicados y tambien tienen sus propios propositos.

Protocolo de investigacion (Manufactura)

4.1.9 presentacion del informe en forma oral y escrita

.

Informe escritura es una habilidad muy importante para los profesionales. Todos sabemos que el objetivo detrás de documento es informar a la mayor brevedad y claridad posible. Es muy esencial para presentar su informe de manera eficaz. Aquí hay algunas pautas generales que le ayudarán en este sentido.

Un informe incluye estilo formal junto con la introducción, cuerpo y conclusión. Se hace necesario el pensamiento analítico, junto con una cuidadosa corrección de pruebas y la presentación precisa. 

En general, las secciones siguientes se incluyen en un informe

• Portada 
• Tabla de contenidos 
• Glosario / Lista de abreviaturas 
• Abstracto / Resumen ejecutivo 
• Introducción 
• Cuerpo 
• Conclusión 
• Reconocimiento 
• Bibliografía 
• Apéndices

Cuando se trata de informe, el estilo y la presentación son aspectos muy importantes. Usted puede hacer su informe de atractivo:

1. Incluye un montón de espacio en blanco 
2. Destacar las partes importantes 
3. Uso de las subpartidas 
4. Haciendo uso de espaciamiento munificente entre los elementos de informe 
5. Uso de letras o números o puntos de puntos de articulat elementos Ing. 
6. Haciendo uso de figuras y tablas de aclaración.

Para el inicio del proceso de escritura se debe pensar en varios aspectos, incluyendo:

• objetivo: Sea claro sobre sus objetivos Piense en objeto de su informe. ¿Por qué estás en esta búsqueda y qué tipo de acción se puede esperar de la gente. Las respuestas a las preguntas puede ayudar a delinear su presentación de que su objetivo lo más concisa y clara posible.

• público: mientras prepara su informe, conozca a su audiencia. Es beneficial que piense como respondería de antemano. Intente interpretar que espera de su reporte.

• Su hoja de ruta: Es necesario un mapa de la lógica que subyace a la presentación, sobre todo si estás con detallada y amplia materiales al Ésta es su hoja de ruta Con esto, usted puede concentrarse en los elementos clave de su informe. Esto le ayudará a cumplir con las ideas principales y los mensajes. Haz una lista de los puntos de su informe, que mejor soporte, los mensajes importantes.

• Fuerte apertura: siempre empezar cualquier presentación con un tema fuerte. Usted debe ser capaz de captar inmediatamente la atención de cada uno con su tema principal. Por lo tanto, usted necesita para planificar sus comentarios de apertura con prudencia. Puede seleccionar una conclusión, la declaración o una reclamación en su propio informe para tener un impacto en el público exigente.

Mejoras del Informe Oral

Usted puede hacer su informe oral más convincente, vital e interesante mediante el uso de algunas mejoras, como:

• Las diapositivas: que puede incluir algunas de las fotografías tomadas con una cámara digital. Incluya títulos usando procesadores de Word impreso en cabezaras de gran tamaño. "Powerpoint" puede ser utilizado para presentar videos, esquemas, tablas, música, dibujos animados, gráficos, ilustraciones, cuadros y fotografías.

• Maquetas y Modelos: usted puede mejorar su presentación oral por la construcción de una maqueta o un modelo de trabajo de su proyecto. Usted puede utilizar cualquier cosa como la madera, c laicos, echando yeso, papel mach, metal, cinta adhesiva, cartón, pegamento, hilos, telas o pintura, etc.

• Demostraciones y experimentos: por diseño de un experimento que ilustra algo, usted puede hacer su presentación más interesante. Es necesario para ilustrar un concepto.

• Folleto: mediante la compilación de un esquema, diagramas, ilustraciones, descripciones o cualquier otra información útil y hacer copias para futura referencia, se puede distribuir en una clase. Esto hará que la presentación más atractiva y tangible.

Entonces, ¿qué estás esperando? Con todos los consejos anteriores, puede atraer la atención con una impresionante presentación de su trabajo, tanto por escrito como oralmente. Siga los consejos y prepárate para los mejores resultados ahora.

4.1.8 Redacción informe final escrito con aparato crítico.

Redaccion para finalizar el inform final

1. Conclusión de la investigación, la cual comunica los resultados mediante un texto escrito.
2. Su objetivo es comunicar con mayor claridad y coherencia los resultados, descubrimientos, comprobaciones o reflexiones logradas a través del proceso de la investigación documental.
3. Respresenta un informe final del largo proceso de investigación.
4. Su articulación estructural constituye ser el modo de como los investigadores ordenan, clasifican y representan los datos.

Contenido de un informe final

Portada

• Primera página del escrito final.
• Nombre de la Institución
• Título del trabajo
• Nombre del Autor
• Lugar y fecha de elaboración

 Un informe tiene que contener 4 contenidos para que sea un informe completo, las cuales son:

1. Índice: Es una lista de palabras o frases e indicadores asociados que permite la ubicación de material al interior de un libro o una publicación.
2. Introducción: Se describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen del mismo. También puede explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central.
3. Resumen: Un resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis
4. Cuerpo del trabajo: El cuerpo del trabajo responde a una construcción dinámica que explica de forma analítica todo lo que se anuncia en la introducción.

Conclusiones

Es una proposición al final de un argumento. Son argumentos y afirmaciones relativas a datos de mediciones experimentales y de la lógica: ciencia referente a reglas y procedimientos para discernir si un razonamiento es correcto o incorrecto.

• Recomendaciones: explicación de lo que podría ser bueno para el que lee el informe o lo que debería hacer a la vista de los datos del informe.

• Anexos: material de sobre, que tiene importancia.

• Bibliografía: referencia inequívocamente los libros, artículos y demás material que hayamos

4.1.7 Correcciones

Luego de terminar un escrito, comienza el proceso de revisión, que consiste en reiteradas lecturas del manuscrito. Se podría decir que la corrección se separa en dos etapas distintas:

1. Se deben corregir los errores de tipeo, inconsistencias, ortografía, puntuación, uso de mayúsculas, etc. Para todos estos errores tenemos una guía bastante definida para localizarlos y corregirlos.
2. Por el contrario, los errores a corregir son más difíciles de identificar y necesitan varias re-lecturas; y tal vez ni siquiera exista solo una forma de corregirlos.

Dentro de este segundo tipo de errores, podemos encontrar:

• Silepsis: consiste en la ruptura de las leyes de concordancia en el género o el número de las palabras. Por ejemplo, la gente enloqueció durante el partido, pero luego se retiraron con calma. Es fácil ver por qué ocurrió el error en esta oración, al tener el sustantivo “gente” en la mente, que evoca a una multitud de personas, automáticamente se utilizó el verbo en plural.

• Anacoluto: se trata de una inconsecuencia en la construcción sintáctica de una frase. Dicho de otra manera, se comienza escribiendo la frase con una idea en mente, la cual cambia a mitad de camino y deja por resultado una frase incoherente.

• Pleonasmo: consiste en el empleo, en una oración, de vocablos innecesarios para el sentido de la misma. Uno ejemplos clásicos de este error son: subió arriba; lo vieron con sus propios ojos.

• Cacofonía: se trata de un efecto sonoro desagradable que se da por la cercanía de sílabas o sonidos con igual pronunciación. Este error puede resultar desagradable cuando se realiza la lectura, en voz alta, de un escrito; sin embargo, es posible utilizarlo como un recurso, sin abusar de él. Por ejemplo, se podría recurrir a una frase con repetición del sonido “s” para utilizarla con un personaje que esté susurrando.

Aunque existen otros tipos de errores en nuestros textos tales como:

• Corrección de contenido.
• Corrección de estilo.
• Corrección de pruebas, galeradas u ortotipográfica.
• Corrección de estilo y de pruebas.
• Verificación de traducción.

4.1.6 Redacción de un borrador.

Para concluir la última etapa del proceso de investigación consiste en comunicar  los resultados de la misma mediante un texto escrito. De esta manera las ideas que el investigador aporta adquieren un carácter permanente y pueden ser consultadas por otros estudiosos.

El texto será capaz de transmitir esos resultados si solo es coherente, claro, minucioso, sustentado con suficientes argumentos y ejemplos. 

La forma precisa y particular que exige cada disciplina o campo del saber para la investigación escrita del desarrollo y conclusión  de sus respectivas investigaciones, no invalida  el conocimiento y empleo de algunos requisitos formales aplicables a cualquier escrito  producto de alguna investigación.

Redactar el borrador del trabajo constituye, como lo señala Garza Mercado  “la primera exposición organizada de los hechos e ideas que presentara  el escrito definitivo”. Dependiendo de la complejidad del asunto, así como de la habilidad y experiencia del redactor, es posible que se imponga la necesidad de elaborar dos o más borradores, antes de que tome forma el escrito final”

Tanto la introducción del trabajo como el índice se preparan al final, una vez redactado el cuerpo de aquel. La razón es obvia: no se puede introducir al  lector en algo que aun no existe o que no ha sido terminado, así mismo solo se puede ordenar las partes o capítulos de un trabajo asignándoles una secuencia numérica a sus páginas, una vez que dicho trabajo este completo. En este momento se debe precisar en forma definitiva el titulo del trabajo, cuidando que recoja verídicamente el contenido del mismo.

4.1.5 Búsqueda de información y toma de notas.

La nota es una convención que permite proporcionar información adicional relacionada con el tema del trabajo, “sin interrumpir la secuencia lógica del texto” que se está redactando.

Clasificación

Por la clase de información que proporcionan, las notas pueden ser de dos tipos: 

• Ampliación de texto: tienen como finalidad insistir en el mismo tema, verlo desde otro aspecto o precisar los conceptos enunciados. Algunas veces no es conveniente omitir esta información, y al mismo tiempo no se puede introducir en el texto, ya que su contenido es relativamente incidental.

• Referencia: tiene la función de remitir a las fuentes de las que sea tomado información, a otras fuentes que sirven para ampliarla o a otras partes del mismo y trabajo.

Colocación

Según el tipo de nota que se esté utilizando varía la manera de situarla:

1. La nota de referencia puede colocarse dentro o fuera del escrito “a pie de página o al final del capítulo o del trabajo. el criterio que se adopta debe respetarse de principio a fin del trabajo.
2. La nota de ampliación de texto, por el contrario, siempre va a fuera del escrito (a pie de página o al final del capítulo o del trabajo).
3. Como no es usual que en un trabajo se maneje solo un tipo de notas, cuando las referencias se introducen en el escrito se recomienda anotar a pie de página las de ampliación de texto y de bibliografía.

Presentación

El lugar donde se coloca la nota determinada su presentación:

• Si las notas de referencia van dentro del texto se escriben en paréntesis: inmediatamente después de las citas si se trata de referencias a la (s) fuente (s) de información, e inmediatamente después de aquella parte del escrito en que se quiere remitir a otras secciones del mismo trabajo, si son de referencia cruzada.

• Si las notas van fuera del y texto deben cumplir con varios requisitos. es necesario escribir en el texto una llamada que remita a la nota; esta llamada puede ser un número arábigo si se trata de trabajos en los que no se están manejando números; en caso contrario se utiliza como tal: cruces, asteriscos, estrellas, manos, etc., para evitar posibles confusiones. la llamada se puede colocar entre paréntesis dentro del renglón, o sin paréntesis, ligeramente arriba del mismo.

4.1.4 Diseño del esquema de trabajo

Teniéndola presente, una vez que hayas seleccionado y definido perfectamente el tema acerca del cual vas a trabajar, lo siguiente es pensar cómo abordarlo: para ello es importante reflexionar cuáles son sus partes principales o sus características más significativas, que son los tópicos que se deben investigar y esquematizar en un diagrama, usualmente conocido como esquema.

El esquema resulta del medio idóneo para llevar a cabo esta nueva tarea previa al desarrollo de tu investigación, puesto que refleja con claridad:

• Los elementos integrantes de cualquier tema.
• Las clases en que es posible agrupar estos elementos de acuerdo a su naturaleza.
• La relación jerárquica que debe imperar tanto entre las diversas clases como entre las características de cada uno de ellas.

El esquema constituye el plan de investigación, dado que, por ser un registro panorámico, te permite percibir rápidamente:

• La totalidad del tema y sus partes integrantes.
• Como están relacionadas entre si esas diversas partes.
• Cuáles son los elementos que a su vez integran cada una de esas partes.
• Que orden debe prevalecer tanto entre dichas partes como entre elementos que las conforman, de acuerdo con diversos factores (la cronología, la política, la economía, la geografía, etc.).

Existen varios formatos de esquema, de los cuales los más usuales son:

1. El cuadro con llaves.
2. El inciso numérico.
3. La combinación de ambos. Este último tipo de formato es el más aconsejable, pues permite percibir, con mayor precisión que los anteriores, el conjunto formado por el tema y sus elementos.
4. Hacer un esquema te brindara grandes beneficios, pues constituirá:

Una guía que te orientara acerca de:

• El punto de donde iniciar la investigación;
• La manera de proceder a lo largo de ella.
• Una cuadricula organizadora, donde, a modo de casillero, podrás ir colocando y tener siempre a la vista, debidamente clasificados, los datos que vayas teniendo de la lectura, asi como las reflexiones que hagas a partir de esos datos.

Un monitor que te hará ver:

• Si has omitido o clasificado de modo erróneo algún elemento.
• Si estas dejando algún punto importante sin desarrollar.
• Si estas dejando algún punto importante sin desarrollar,

¿Cómo hacer el esquema?

Una vez que se haya decidido el formato más claro para el esquema, se deberán seguir los siguientes pasos:

1. Reflexiona sobre el tema.
2. Divídelo en partes.
3. Determina cuales pueden ser sus elementos componentes.
4. Analiza cuidadosamente esos elementos para decidir cuale de ellos son esenciales y cuales accesorios.
5. Reúne, dentro de una misma división, indicada por un inciso numérico o por una llave, los elementos que sean de la misma índole y que constituyen una sola clase, precisamente porque comparten características comunes.
6. Abre cada llave o inciso numérico, esto es, cada clase y subclase, a partir de una definición que aclare la naturaleza de los elementos que contiene.
7. Ordena jerárquicamente las distintas llaves o incisos numéricos, tomando en cuenta la relación que guardan entre sí tanto las distintas clases como los elementos agrupados dentro de ellas.

4.1.3 Localización selección y acopio de información de diferentes fuentes.

La selección y acopio de información consiste en detectar y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.  

Esta revisión es selectiva puesto que cada año se publican en diversas partes del mundo cientos de artículos dentro de las diferentes áreas del conocimiento.  Si al revisar la literatura nos encontramos con que, en el área de interés hay demasiadas referencias, es evidente que tendremos que seleccionar solamente las más importantes y recientes.

Existen 3 tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la obtención de información:

• Fuentes primarias: son los datos obtenidos “de primera mano”, por el propio investigador o, en el caso de búsqueda bibliográfica, por artículos científicos, monografías, tesis, libros o artículos de revistas especializadas originales, no interpretados.

• Fuentes secundarias: consisten en aquellas que han obtenido la información que presentan de una fuente primaria, y la interpretan, analizan o compendian.  En el caso de personas, éstas obtuvieron los datos de otra fuente, nunca de la experiencia o estudio directo del tema u objeto.

• Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revista y otras publicaciones periódicas, así como nombres de boletines, conferencias y simposios; nombres de empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios (pertinentes para las ciencias de la conducta); títulos de reportes con información gubernamental, catálogos de libros básicos que contienen referencias y dato bibliográficos.  Son útiles para detectar fuentes no documentales de asociaciones científicas, instituciones de educación superior, agencias informativas y dependencias del gobierno que efectúan investigaciones.

La revisión de la literatura puede iniciarse directamente en el acopio de las fuentes primarias, situación que ocurre cuando el investigador conoce la localización de éstas, se encuentra muy bien familiarizado con el campo de estudio y tiene acceso a ellas.  Sin embargo, es poco común que esto suceda así.

4.1.2 Objetivos generales y específicos

Un aspecto fundamental en todo proceso de investigación es la definición de los objetivos o del rumbo que debe tomar la investigación que va a realizarse.  Así, los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y, por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientara a lograr esos objetivos. 

Éstos deben ser claros y precisos para evitar confusiones o desviaciones; sin embargo, esto no implica que los objetivos no puedan cambiarse durante la realización de la investigación, porque en algunos casos es necesario hacerlo.

En toda investigación es necesario plantear 2 niveles de objetivos:

1. Objetivo general: Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto de investigación.
2. Objetivos específicos: Se desprenden del general y deben ser formulados de forma que estén orientados al logro del objetivo general, es decir, que cada objetivo específico está diseñado para lograr un aspecto de aquel, y todos en su conjunto, la totalidad del objetivo general. Los objetivos específicos son los pasos que se realizarán para lograr el objetivo general.

4.1.1 Elección del tema y delimitación

Se debe establecer una delimitación conceptual y la consiguiente verbalización del problema existente. Se deben distinguir cuidadosamente las semejanzas y diferencias con otros temas, para determinar qué es lo que constituye la excepcionalidad de nuestro objeto y poder visualizar las razones por las cuales el tema merece ser estudiado.

El estudiante debe igualmente dar respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Le interesa el tema?
2. ¿Dispone de tiempo suficiente para completar el estudio dentro de los plazos fijados?
3. ¿Es un problema relevante?
4. ¿Quiénes se beneficiaran de los resultados?
5. ¿Dispone de los recursos humanos y materiales necesarios para completar el estudio?
6. ¿Es un tema novedoso y original?

Sugerencias para elegir un tema

• Examinar las experiencias personales;
• Considerar temas o problemas que alguna vez los inquietaron;
• Entrevistarse con expertos en áreas de actividad que sean de interés;
• Revisar sugerencias de lecturas en artículos o publicaciones de otros especialistas;
• Ver las bibliografías de los libros, enciclopedias y catálogos de librerías, y revisar ficheros en las bibliotecas.

Seleccion del tema

para la selección del tema a investigar en primer término se considera el conocimiento que se tiene al respecto y la experiencia profesional acumulada, esto permite identificar la variabilidad en los procedimientos, métodos y técnicas que son útiles para abordar la temática a estudiar.

Las respuestas a tales interrogantes se hacen necesarias por cuanto es un hecho cierto que cuando mejor se conozca el tema, el proceso de afinar la idea de investigación es más eficiente y rápido.

4.1 Estraructura de la investigacion documental

Planeación

1. Recabar los materiales para preparar una información previa. 
2. Hacer un diagrama básico para ver como va a quedar el trabajo 
3. Copiar y clasificar los documentos disponibles 
4. Examinar y seleccionar los documentos que se presten para ser empleados en la preparación del estudio.
5. Organizar ensayos de lo leído y a partir de esos ensayos, mejorar y completar los textos y las guías. 
6. Redactar los estudios y las guías como materiales de apoyo.

Metodo de la investigación documental.

Es el proceso ordenado y lógico, de pasos para realizar un investigación , cuyos resultados serán de validez científica.

Tipos de investigacion documental

• Argumentativa: este escrito trata de probar que algo es correcto o incorrecto y que requiere solución. 
• Informativa (expositiva): este escrito es acerca de la información relevante de diversas fuentes sobre un tema.

Fichas Bibliograficas

La ficha bibliográfica es aquella que permite identificar las fuentes bibliográficas en general. En ella deben señalarse los siguientes elementos:

1. Autor/a/as/es 
2. Título 
3. Año de edición 
4. Editorial o imprenta 
5. Ciudad, país 
6. Número de edición
7. Traductor 
8. Número total de páginas 

Tipos de Fuentes de información

• Fuentes primarias.
• Fuentes secundarias.
• Fuentes terciarias. 
• Medios de la investigación documental.
• Medios gráficos:
• Documentos impresos. 
• Medios electrónicos (Fuentes informáticas, como: Enciclopedias en línea, archivos de descarga en PDF, Sitios web, blogs etc.)

¿Que es investigacion documental? 

Técnica que consiste en la selección y recopilación de información por medio de la lectura.

Estrategia donde se observa, reflexiona, se indaga, interpreta información y se llega a una conclusión sobre un tema. 

Metodo para elaborar una investigacion

1. Elección del tema
2. Buscar fichas bibliografía básica sobre el tema 
3. Elaboración de fichas bibliográficas
4. Lectura del material 
5. Delimitación del tema
6. Elaboración del esquema de trabajo
7. Ampliación del material sobre el tema ya delimitado 
8. Lectura de la bibliografía 
9. Elaboración de fichas de contenido 
10. Organización de las fichas de contenido 
11. Redacción del trabajo final

Unidad 4: Gestionar de la informacion para la investigacion documental.

Introduccion

Gestionar informacion acerca de su profesion en una investigacion documental.

Actividades:

• Seleccionar un tema relacionado con el perfil profesional de su carrera en funcion de su interes, y/o recuperando trabajos previos.

• Delimitar el problema considerando la complejidad del tema, el tiempo de realizacion, los recursos, los conociminetos previos y los objetivos.

• Identificar objetivos de investigacion planteados en trabajos academicos, tesis, proyectos de investigacion, informes de residencia y determinar su estructura.

• Redactar los objetivos de su investigacion documental y presentarlos al grupo de trabajo.

• Identificar las caracteristicas de buscadores, metabuscadores y sitios de internet que contengan informacion sobre profesion y tematica a investigar, y exponer los resultados de su busqueda en una presentacion electronica.

• Realizar una busqueda de informacion especializada interconectada con su tema de investigacion y hacer acopio de la misma en una bitacora.

• Leer la infomarcion recabada, utilizando alguna tecnica para extraer lo mas importante, por ejemplo; subrayado, identifacion de conceptos clave y notas al margen.

• Consultar diferentes fuentes de informacion para ubicar, el modelo de citacion (aparato critico propio de su disciplina) y presentar su aplicacion.

• Citar dentro del cuerpo de la investigacion documental a los autores consultados.

• Establecer relaciones entre la informacion utilizando algun criterio de clasificacion (cronologico, causa efecto, por tema, usando un metodo inductivo o deductivo) en la investigacion documental. Para denotar el grado de apropiacion, y dominio del lenguaje.

Metacognicion de la unidad 3

Aprendi que la buena ortografias es una clave de exito en nuestra carrera y en nuestro alrededor, la falta de ortografais demuestra una persona debil, que no tiene buenos estudios o simplemente no tiene potencia en el exito, por eso es importante que practiquemos la ortografia en un cuaderno para evitar que nos equivoquemos una letra, no podemos equivocar en una redaccion de un informe, ensayo o tesis en una empresa, si sucede una falta de ortografia automaticamente despiden a esa persona, les recomiendo que practican las palabras en su tiempo libre.

Hablando de la redaccion, aprendi mucho que la redaccion es un resumen, tesis e informe de un tema que investigue, aun me falta aprender un poco de esta unidad, pero poco a poco estudiare mucho este tema, y asi no fallar a mis mejores maestros y a las personas importantes de la empresa.

Evidencia de la unidad 3

 


Redaccion de Ensayos,

Monografias, Tesis y Resumenes

 

Normas de Ortografias y Reglas de redacción

En esta unidad 3 es muy importante que desarrollamos la ortografia para no cometer errores en una empresa o en cualquier trabajo, muchas personas profesionistas tienen alguna falta de ortografia probablemente hay un 5% de profesionistas que tienen faltas de ortografia, pero poco a poco superaran la ortografias hasta que esten completos.

3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento científico

Monografía

Comprende la recopilación, selección, comparación, análisis y síntesis de los componentes de un tema restringido y delimitado, con un nivel de investigación rigurosa.

Ensayo

Se trata de un desarrollo libre sobre un tema, hecho o acontecimiento. Permite establecer opiniones sin exigencia de pruebas, aunque manteniendo el rigor intelectual de la argumentación y la consistencia del discurso.

Reseña

Es una presentación (oral o escrita) de la opinión que se formula sobre otra pieza escrita; justificada con hechos e incidentes específicos de la obra en cuestión.

Su propósito principal es dejar saber si vale la pena leer la obra que está en discusión. Independientemente si el lector ha leído la obra, el autor de la reseña debe incluir alguna información sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la reseña es una presentación de la opinión del crítico literario.

Reporte

Siempre que se piensa en elaborar reportes, tenemos que distinguir claramente algunos aspectos:

1. Definición del reporte: momento en que el autor del reporte define los datos y la manera de presentación de estos. En esta etapa normalmente hay que definir conexiones a los distintos orígenes de datos para ver de donde obtener los resultados que debe reflejar el reporte.
2. Administración del reporte: está referido al hecho que en las organizaciones actuales tenemos distintas categorías de usuarios como por ejemplo los gerentes, los usuarios de servicio al cliente, etc. Por lo tanto, es importante definir quiénes serán los usuarios del reporte, para ello hay que publicar los reportes.
3. Entrega del reporte: es muy común en las organizaciones que muchos reportes sean requeridos de manera periódica, por ejemplo el reporte de ventas diarias debe estar en la oficina del Gerente de Ventas todas las tardes a las 5 pm., o un reporte de inventario todos los fines de semana, podríamos entonces aprovechar distintos servicios como el de mensajería para que estos reportes lleguen a los usuarios requeridos.

Tesis

Refiere a un tema específico cuya hipótesis debe ser original. Implica un estudio científico o académico realizado con métodos apropiados a la naturaleza del tema.

Protocolos e informes de investigación

Comunica de forma descriptiva algo ocurrido con la mayor objetividad posible y menciona detalles relevantes, que se expresan de manera sistematizada. Informa y analiza datos, conceptos, ideas, hechos o sucesos.

Obtenido de: Irving Galvez Cisneros